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如何改變自己
姜江：
人的新定義：對自己的現(xiàn)狀永不滿足的，那就是人.在座的，誰對自己的現(xiàn)狀滿足了？
青山焱：
不滿足 所以需要改變
姜江：
誰見過不愿意改變的人了？我沒見過，據(jù)說韓*父母獎勵孩子的方法，就是考好了，獎勵整容
三人行：
老師，不知道心理咨詢師好考嗎
青山焱：
考那玩意干什么
三人行：
想學習*些相關(guān)的知識，莫不是心理咨詢師很冷門？想學習*些相關(guān)知識，便于更好的從事教育工作。
青山焱：
夢想成真訓練營有個學員 花了3萬 學了三年 成為了*個心理咨詢師 可是自己的生活*塌糊涂， 對生活絕望，參加訓練營后，才開啟了自己的生命。
知道那么多知識有啥用？如果不能應(yīng)用于自己的工作生活，使得自己的工作生活改變 學了還不如不學
教育,不是教知識 ，如果不能改變自己是生活 你學什么多有啥用呢 ，現(xiàn)在信息發(fā)達，有太多的知識、信息充斥在我們身邊。使得我們知道了很多，無法做到，如果不能做到 就無法改變。
三人行：
呵呵，做教育兩年了，感覺對孩子的教育更重要的在于引導(dǎo)，所以想了解不同年齡階段孩子的心理特征便于更好地引導(dǎo)和教育
青山焱：
如果站在教育的角度上,應(yīng)該是幫助學生改變自己的工作生活.這才是目的,而改變,源自于學生自己的內(nèi)心,他想改變了才會有用. 老師的*大貢獻 就是 引導(dǎo) 啟發(fā) 解惑 .老師的話要深入學生的內(nèi)心 必須先深入自己的內(nèi)心,也就是自己先要是實踐者 先要是受益者 才有會影響力,學生在乎的不是你有多么淵博的知識，在乎的是他的感受.
三人行：
做*個讓學生心服口服的老師，所以要先了解不同年齡階段不同學生的心理特征便于更好的引導(dǎo)
何志安:
心理學是很好的，但要學正面心理學。教育改變?nèi)荷妗⑸�、生�?/FONT>
做教育的不懂心理學（正面心理學），基本上做不好。尊重孩子的內(nèi)心世界，*切行為背后都有正面動機。感知位置。
三人行：
作為老師，怎么把握跟學生談話的度呢，這需要心理學做基礎(chǔ)。個人覺得，從事教育行業(yè)，專業(yè)的心理學是必不可少的，這個需要教師認識到自身的差距，踏踏實實的學習和實踐
其實，主要也是希望有天由*線知識型的教師轉(zhuǎn)型為從知識+實戰(zhàn)+心理等多方面為學生提供幫助的綜合教師~~·······
青山焱：
何老師 教育改變?nèi)鷮逃偨Y(jié)的非常精辟！我上的大學是師范院校，學了三門心理學，可是我們的心理學老師被我們學生 稱之為“變態(tài)老師”，大*都認為他心理變態(tài)，當時我們都非常抵觸心理學 為什么？源自于太多的生僻知識 總是太多的問題 沒有讓我們感覺到他有用 。說實話 我現(xiàn)在對大學學過的心理學 *丁點影響都沒有 。只是記得 “變態(tài)老師”。
順：
*般都這樣 ，學心理學的人 *大部分 自己問題很嚴重。當然 不學的 也有很嚴重的 自己不知道。
何志安:
傳統(tǒng)心理學，看到的是問題，正面心理學，看到是處理問題的方法。
三人行：
帶的學生很多處于青春期，這*時期的孩子學習能力是*強的，但是怎樣順利引導(dǎo)他們的注意力很關(guān)鍵個人感覺。比如*些高中學生有*段時間很浮躁學不進去，然后單獨抽出*節(jié)課跟他們聊聊天，聊聊他們心理的各種迷茫與疑惑，引導(dǎo)加以肯定他們的夢想。之后學生在學習態(tài)度上會有很大轉(zhuǎn)變
何志安:
青春期淡然面對，只是*種過程而已。學習力強，多引導(dǎo)，而不是去堵，越堵越差。如治水*樣。我去大學講*次正面心理學課，大學生就喜歡得不得了。
青山焱：
是的 關(guān)鍵是學生要覺得有用 ，我去大學講 創(chuàng)了大學講座參與人數(shù)記錄 很多人站著聽 這是他們學校從來沒有過的現(xiàn)象。為什么 差距就這么大。我過后 總結(jié)了*下：因為他們的期望，他們遇到問題想要改變
三人行：
其實我沒什么大的理想，只是希望盡力幫助身邊的每*位學生找回自己，成為更優(yōu)秀的自己。不在乎有多人來聽課，有多大的名氣，只要進自己所能，盡力去幫助身邊的學生就是我這輩子*大的成就了
青山焱：
說到了改變 大*可以談?wù)?如何改變自己 先改變自己 才有可能引導(dǎo)啟發(fā)改變別人
三人行：
其實改變說起來容易也難，認識到自身的差距，不斷的學習提高+思考。人生不*定非要達到*定令人敬仰的高度，關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心是不是享受改變的過程~·····
青山焱：
說到改變 *先要知道自己想變成什么樣子 才有改變的方向
其次 要知道自己現(xiàn)在的情況是什么 因何改變，改變什么
第三，改變的基礎(chǔ)是接納，只有接納自己現(xiàn)有的*切 用感恩的心去看待，才會有改變的力量，才不至于對自己、對他人抱怨。
第四，世界上唯*不變的就是改變，要擁抱改變，時刻關(guān)注生活中發(fā)生的變化，看自己如何做出*些變化適應(yīng)改變，*終*步步變成自己想成為的那個樣子。
姜江：
第*步簡單？我看*難的就是第*步吧？大*說說，誰知道自己的人生使命是什么？
順：
跟老師學 就簡單了 ，簡單和難都是相對的 ，知道 也不告訴你
姜江：
如果青山焱能將這個第*步簡單化，那他就是千古奇人
順：
每個人都是 千古奇人
青山焱：
每個人的人生使命都不同 因為每個人都具備著完成人生使命的天賦
姜老 真的比較簡單 夢想成真訓練營已經(jīng)將這個做的模式化了
順：
很簡單的 你覺得難 是因為 你沒有交錢 ，交了錢 上課 就明白了
姜江：
青山焱，圣人呀，但愿這是真的。
青山焱，您真稱得上是人類的靈魂工程師
人生使命大體分幾類？青山焱老師
能把您的實踐總結(jié)*下嗎，把你遇到的人們的夢想類型羅列*下
青山焱：
其實人生使命根本無需分類 因為每個人都不同
如果硬要分類的話
可以從多個角度去看
1.個人認定
2.角色分工
個人認定 就是你是*個什么樣的人，你的核心屬性是什么 是勇敢 是自信 是愛 是光 是成就感 是。。。。
角色分工 如你是父親，兒子 員工 老板 消費者。。。。
假如將人生使命比做*朵花的話 中間的花蕊就是個人認定 花瓣就是角色分工 我們要做的是找到我們是菊花 還是牡丹 并開出更多的花瓣 讓我們生命更加的精彩
姜江：
是呀，說得好。能具體列舉*個人的人生使命嗎？
青山焱：
嗯 就比如喬布斯的人生使命是通過產(chǎn)品改變世界 確實他做到了
“你需要去找到你所愛的東西，對于工作是如此，對于你的愛人也是如此。你的工作將會占據(jù)生活中很大的*部分。你只有相信自己所做的是偉大的工作，你才能怡然自得。如果你現(xiàn)在還沒有找到，那么繼續(xù)找、不要停下來、全心全意的去找，當你找到的時候你就會知道的�！�
再如我的人生使命是 幫助億萬為夢想奮斗的人達成夢想
為什么他創(chuàng)立了蘋果 后來被蘋果的董事會趕出來 后來又回歸蘋果 造就了商業(yè)的奇跡 .這就源自于他的人生使命 因為他愛他從事的事業(yè).因為他認為這是偉大的事業(yè) .
何志安:
*般人是找到自己喜愛的事才去做，就做得成。大成就的人，是先找找到值得做的事，再喜愛，再去做。這就是他認為值得做，再喜愛做。
姜江：
那就簡單了，有了愛就有了*切。剩下的問題就是有多愛了，度量問題了
找到愛的方向，不斷增強愛的力度和持續(xù)性就好了
持之以恒
地球有個夢想，想脫離開太陽系，自由自在的在宇宙中翱翔
可是無奈的是微弱的萬有引力束縛著它，它只能年復(fù)*年的繞著太陽運轉(zhuǎn)
共產(chǎn)主義的夢想激勵著幾代人為之奮斗，令人贊嘆
我只是知道，共產(chǎn)黨的夢想是解放全人類，馬丁路德的夢想是：我夢想有*天，這個**將會奮起，實現(xiàn)其立*信條的真諦：“我們認為這些真理不言而喻：人人生而平等。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我夢想有*天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁。 這是我們的希望。這是我將帶回南方去的信念。有了這個信念，我們就能從絕望之山開采出希望之石。有了這個信念，我們就能把這個**的嘈雜刺耳的爭吵聲，變?yōu)槌錆M手足之情的悅耳交響曲。有了這個信念，我們就能*同工作，*同祈禱，*同斗爭，*同入獄，*同維護自由，因為我們知道，我們終有*天會獲得自由。
共產(chǎn)黨、馬丁路德的夢想，是無數(shù)人共同的夢想，大*可以共同為之奮斗
相比之下，青山焱的夢想比起共產(chǎn)黨和馬丁路德更偉大
但愿更多的人加入到青山焱團隊
不過話反過來說，如果青山焱能先造就*個喬布斯，中*喬布斯，也是豐功偉績了
青山焱：
過獎,每個人都活出自己的精彩,當然歡迎更多的人加入我們
姜江：
您當之無愧
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